Нацизм, снобизм, сексизм и гомосексуализм. Как говорить с детьми о сложном.

“Часто бывает сложно объяснить ребенку, почему с дворником нужно поздороваться в ответ. Для ребенка это может быть просто дворник, он не видит за ним человека.. ” — такая вот странная сложность споткнула меня в хорошем в остальном интервью с хорошим автором полезной книги. Блин, просто потому, что со всеми мало-мальски знакомыми людьми надо здороваться, нет?! Особенно в ответ. В смысле — сложно объяснить?! В смысле — не видит за ним? За кем? Почему про дворника нужно какое-то особое объяснение? Откуда может быть у ребёнка в голове этот дворник, который ТОЖЕ человек?!

Доброжелательный классовый снобизм (“Пусть он и дворник, а здороваться с ним нужно!”) не перестаёт быть классовым снобизмом, как доброжелательный нацизм (“Ну ничего, что не русский, зато человек хороший!”) — остаётся нацизмом, а доброжелательный сексизм (“Она хоть и женщина, но шарит!”) — сексизмом, и это часто неочевидно даже самим взрослым, как тут правильно рассказать обо всем таком детям и не облажаться?

Как всегда начать с себя. Прояснить и уяснить для себя несколько базовых истин, жить в соответствии с ними, последовательно доносить их детям (не в специальных воспитательных беседах! По ходу жизни!), и многие сложные вопросы окажутся совсем не сложными, верите?

1. Например, если вы расскажете ребёнку, что есть вот просто люди. Разные. И у всех людей есть внутренние качества и внешние характеристики (для удобства разнесем их в два столбика):

Характеристики.

*Пол, возраст, национальность, вероисповедание, раса, гражданство, образование, социальное положение, достаток, сексуальная ориентация, семейное положение, внешность, здоровье и тп. *

Качества.* *

*Умный/глупый, *

*добрый/злой, *

*ленивый/трудолюбивый, *

*вежливый/хам, *

*храбрый/трусливый, *

*честный/лживый, *

*сильный/слабый, *

*сентиментальный/циничный, *

*жизнерадостный/нытик, *

*ответственный/безалаберный, *

*чистоплотный/грязнуля, *

*миролюбивый/агрессивный, *

и тд;

Если донесете, что характеристики из первого столбика сами по себе — ОТДЕЛЬНО от качеств из второго — НИКОГДА НЕ ЗАСЛУЖИВАЮТ НИ УВАЖЕНИЯ, НИ ПРЕЗРЕНИЯ (вот совсем! никакие!);

Более того. Качества из второго столбика часто настолько относительны и трудноопределяемы, что и они по отдельности друг от друга и от первого столбика — тоже не повод для презрения или уважения (сложно? не судите, кароч, снимите белые польты);

Если ещё объясните, что эти два столбика далеко не всегда как-то там коррелируют между собой:

образованный не всегда умнее того, кто нигде не учился, женщина не обязательно слабее мужчины, мужчина не обязательно циничнее женщины, а старшие вообще не обязательно умнее младших, люди с ограниченными возможностями не всегда добрее или “нравственнее” здоровых, богатый не обязательно вор, нищий отнюдь не всегда бездельник, “нерусский” не значит дикарь, красивый вообще не всегда высокомернее неказистого, толстый вовсе не обязательно ленивее худого, ну и тд, список паттернов бесконечен,

то вам не придётся испытывать сложности объясняя отдельно, когда и почему со старшими спорить можно, почему очень глупо дразнить одноклассника за лишний вес или веснушки, что национальность, отличная от вашей — это не изъян, что другой цвет кожи — это всего лишь другой цвет кожи, что мальчикам можно плакать, а девочкам не стыдно лазать по деревьям, что слезливые стихи и душевные песни для учителей одновременно с лёгким презрением к поварам — неправильно, и почему ДАЖЕ с дворником всё-таки надо здороваться.

2. Если ваш ребенок усвоит с пеленок, что КАЖДЫЙ ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ПРАВО БЫТЬ ТЕМ, КЕМ ОН СЕБЯ СЧИТАЕТ И ОСОЗНАЕТ, выбирать, во что верить, как и где жить, кого любить, на что тратить деньги, как относиться к своему здоровью, и тд, ЕСЛИ ЭТО НЕ ЗАТРАГИВАЕТ ИНТЕРЕСОВ И СВОБОД ДРУГИХ ЛЮДЕЙ,

вам не будет сложно отвечать на вопросы про гомосексуализм/буддизм/атеизм/пацифизм/феминизм/чайлдфризм/многодетность/вегетариантво/марсианство и прочие “отклонения” от средней “нормы” (на самом деле всё это варианты нормы — не отклонения, не извращения и не заразные болезни, вот как-то так, примите).

3. Если вы внятно донесете своему ребёнку, что **ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК С САМОГО РОЖДЕНИЯ И ДО КОНЦА ЖИЗНИ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ НИЧЬЕЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ, имеет право на уважение к его достоинству и личному пространству,**у вас не будет сложностей с вопросами про домашнее насилие (и супружеское, и родительское), вам не придётся как-то долго и отдельно обьяснять, что ни учитель, ни полицейский, ни врач, ни начальник, ни любимый человек не вправе унижать и обижать, что глумление над “особенным” одноклассником никогда и ни почему недопустимо, что вынесение на публику подробностей не своей жизни — нарушение чужих границ

(это вот может многим родителям не понравиться, но если вам норм, что ваш ребёнок (или супруг(а), или мама ) тоже может читать и выдавать на публику вашу личную переписку, выставлять в сеть ваши фотки и видео с вами, рассказывать на публику забавные на его взгляд ваши факапы, и всё это, совершенно не сверяясь с вашими пожеланиями и возможными последствиями, то ок, можете этот пункт опустить).

Ну и многие другие подобные вопросы не будут казаться сложными и запутанными, если в вашей семье эти три простые истины живут и здравствуют, и если в вашей воспитательной системе нет двойных стандартов.

————————————————

Всё, на этом порция очевидностей исчерпана, но только на сегодня, ведь я уже знаю что говорить детям про уступание места в общественном транспорте, про сдачу обидчикам, про билеты на шоу за плохие оценки, про патриотизм, феминизм и многое другое неоднозначное, но это в другой раз (я решила хоть иногда быть не бесконечно длинной), не переключайтесь. 😉

А ещё хочу всё же порекомендовать книгу, с которой начала этот пост: “Детям о важном” Натальи Ремиш. Стихи там немножко специфические, (хотя, если приноровиться правильно читать, ребенок принимает их хорошо), иллюстрации тоже на вкус, но темы, действительно, важные (об отношении к старости, о неравной дружбе, о достатке, об отношении к людям с особенностями развития, об общении с представителями других национальностей), и даже если не всё в книге вам покажется соответствующим вашим убеждениям, она всё равно не раз может стать поводом для размышлений, разговоров и споров с ребёнком о важном: https://eksmo.ru/book/detyam-o-vazhnom-pro-dimu-i-drugikh-kak-govorit-na-slozhnye-temy-ITD853178/

Подписывайтесь на канал http://t.me/mamapro, делитесь с другими неравнодушными и любознательными родителями.

Полное содержание канала: http://telegra.ph/MamaPro-Navigaciya-09-11